Chargés de réaliser des programmes et des produits d’éducation et d’assurer l’animation culturelle, les membres de cette section cherchent par des moyens concrets à améliorer l’expérience du visiteur du Musée canadien des civilisations (MCC). Les planificateurs en interprétation sont des membres clés de toutes les équipes d’exposition internes et agissent comme porte-parole du public afin de s’assurer que les messages voulus des conservateurs sont présentés clairement. Les planificateurs dirigent le processus afin de veiller à la présence d’éléments pratiques, de produits d’interprétation, de programmes d’interprétation en direct et d’activités d’animation ayant des objectifs de communication précis touchant les expositions. Les planificateurs élaborent des programmes d’éducation destinés à des clientèles particulières comme les écoles, les groupes communautaires et les adultes et gèrent directement la prestation de ces divers programmes ou y collaborent. Ils élaborent des stratégies pour accroître la fréquentation de certains segments du marché et négocient des partenariats avec des intervenants de la collectivité en vue de la présentation d’activités culturelles et d’arts du spectacle. Enfin, les planificateurs contribuent au mandat de diffusion externe, à l’échelle nationale, par la réalisation de produits électroniques et imprimés. Les planificateurs sont tenus de se tenir au courant des changements en muséologie et dans les domaines connexes afin de mettre en pratique les nouvelles théories et méthodes ainsi que de publier et présenter leurs propres résultats sur l’amélioration de la communication avec les visiteurs du Musée.
Objectifs généraux
La Section s’emploiera à :
- définir les théories de base en apprentissage et les méthodes pédagogiques utiles pour présenter les programmes d’interprétation en muséologie;
- donner l’occasion de participer à la conception d’un produit d’interprétation;
- donner un aperçu de la façon dont on planifie une activité spéciale;
- offrir un survol de la direction artistique du théâtre du Musée.
Objectifs d’apprentissage particuliers
Les stagiaires atteindront ces objectifs en effectuant les tâches et les projets qui pourraient faire appel aux compétences et aux méthodes suivantes :
Le stagiaire exercerait principalement le rôle de planificateur en interprétation et pourrait :
- se familiariser avec les théories d’apprentissage et les méthodes utilisées pour établir et mettre de l’avant des programmes guidés;
- apporter un appui à chacune des étapes de la planification et de la production d’un produit d’interprétation destiné à des groupes d’élèves et au grand public;
- examiner les programmes de formation;
- concevoir du matériel pédagogique;
- participer à la création d’une collection pédagogique;
- réfléchir aux façons dont les principes d’organisation des programmes d’interprétation peuvent s’appliquer à la communauté ou à une situation professionnelle;
- découvrir les étapes de planification d’une activité spéciale;
- connaître les étapes à suivre dans la direction artistique d’une troupe de théâtre;
- participer à la planification d’une exposition au sein d’un équipe;
- apporter un appui à chacune des étapes d’une étude d’évaluation.
